加治木小学校ブログ

　「比例」学習の導入場面。変化する２つの量の関係を表に表し，伴って変わる関係を見付けるために，同じ長さの棒を使って，正方形を横にどんどん並べていく活動を行いました。「正方形１個だと棒は４本」「２個だと７本」。実際に並べていきながら，途中からは計算で棒の数を求める班も出てきました。「正方形が１０１個のときは，棒は何本いるだろう。」という宿題を出しました。きっと，みんな一生懸命考えてくると思います。とても楽しみです。

今朝は気温が少し下がりました。風が冷たいと思いましたが，平年並みらしいです。さて，今年の梅雨はとても雨が多く，植え付けた花々の管理に苦労しましたが，今日は，春に咲く花を植え替えました。この中には｢種から育てた花作り｣の苗も含まれています。寒さの冬を乗り越えて，きれいな花が咲き揃ってくれるよう世話をしていきます。

　平行四辺形の面積の求め方を考えました。子供たちは，自分の考えをワークシートに直接書き込んだり，ワークシートを切って実際に形を変えたりしながら調べました。そして，平行四辺形から長方形に形を変えることで，面積を求められることに気付きました。

　４年生が市の音楽会に参加しました。これまでの練習の成果を発揮して「風になりたい」の合奏，合唱「しおまねきのサンバ」の２曲を発表しました。

　でこぼこした石の体積の求め方を考えました。子供たちはコップの中に入れた氷やお風呂に入ったときのお湯の増え方などを思い出し，水に浸けて，その増えた分が石の体積になることに気付きました。

　１立方メートルの量感を培うために，１立方メートルの枠の中に入りました。最高で１０人入ることができました。また，１Ｌますをその枠の内側に並べることで，１立方メートルが，１０００Ｌ（１０Ｌ×１０Ｌ×１０Ｌ）であることもしっかりと押さえることができました。

本校はドクターヘリの離発着場となっています。今日は，消防署からドクターヘリ離発着の要請があり，承諾しました。幸い，患者さんは近くの医療機関での対応が可となり，ドクターヘリでの搬送はありませんでした。昨年度から5回ほど，ドクターヘリ離発着の要請がありますが，途中でキャンセルとなり，この２年間では，今回が初めての離発着でした。

学校では｢加治木っ子事故0目標｣を掲げ，継続中です。どうか，皆さんも安全第一で!!

　1kmは「どこまで行けるのか」また「何分くらいかかるのか」を調べるために，校外に出て，ウォーキングメジャーで測りながら1kmを歩いてみました。予想を大きく外した人もいましたが，実際に歩くことで，1kmの距離を体験から学ぶことができました。

　体積の導入の学習です。見た目ではどちらが大きいのか分からない直方体と立方体がありました。そこで，1辺が1cmの立方体の積み木で同じ形を作って調べました。直方体は，積み木24個分の大きさ。立方体は，積み木27個分の大きさ。だから，立方体の方が積み木3個分大きいことが分かりました。また，1辺が1cmの立方体と同じ体積を，1立方センチメートルということも学びました。

　今日は，２回目の出校日，子供たちが約２０日ぶりに学校へ登校しました。夏休みの出来事や頑張ったことなどを笑顔で教えてくれました。全校朝会のあとは，学級で課題帳の確認をしたり，残り約１０日間の過ごし方について担任から話を聞いたりしました。

　子供たちの下校後も，職員はオープンスペースのワックスかけを行い，午後から職員会議，職員研修と充実した一日でした。