加治木小学校ブログ

☆１年生☆

　今週は,子供たちの様子を３つ載せました。

　１つ目は,図工「スルスルビューン」の様子です。各教室で作った後は,１，２組一緒に滑らせて遊びました。

　２つ目は,栄養教諭に,「食べ物の好き嫌い」について教わった時の様子です。バランスよく食べることの大切さを学びました。

　３つ目は,保健委員会のイベントに参加している様子です。校内のあちらこちらに貼ってあるクイズを探しながら,楽しく○×クイズができました。

☆２年生☆

　今週から図工の学習で「とびだせぴょーん」が始まりました。輪ゴムで飛び出す仕組みを使った作品作りです。子供たちは，作品作りよりも飛び出す仕組みが楽しくてしばらくは，紙コップをピョーン，ピョーンと飛ばしていました。飛び出す仕組みを十分に味わうと､いよいよ作品作りです。飛び上がる乗り物や跳ねる動物を題材に作っていました。中には，現在，国語で学習している「スーホの白い馬」を題材にしている子供もいました。

☆３年生☆

　算数「重さ」の学習が始まりました。教科書でキログラムやグラムの単位を覚えるだけでなく、「実際に測る」体験を大切にしています。筆箱や水筒など身の回りの物を乗せて、「ぴったり１キログラムでした！」と喜ぶ姿もありました。自分の手で重さを感じることで、量感も身に付いてきたようです。

☆４年生☆

　算数「直方体と立方体」の学習で、展開図を作る・かく活動をしました。どんな形の面がいくつあるのか，面をどのようにつなぐとよいのかを考えながら作り始めました。初めは、ばらばらになった６つの面をつなぐことから始めましたが、そのうち１枚の展開図としてかけるようになりました。

　国語では、「調べて伝えよう」の学習をしています。生活の中から課題を見付け、アンケート調査を資料にまとめ、分かったことや考えたことを伝え合うことが目的です。グループで協力して活動しています。発表が楽しみです。

☆５年生☆

　今週は，今年度最後のクラブ活動がありました。また，各クラスの毛筆の授業も終わりました。図工の時間は最後の単元「版画」に取り組んでいます。今年度の最後を迎えることが，これから増えていきます。

　４月からは最上級生！学習面，生活面，しっかりとラストスパートを頑張って，立派な６年生になってほしいです。そして，さわやかな気持ちで春を迎えてほしいです。

☆６年生☆

　国語「海の命（立松和平）」の学習に入りました。６年１組の教室では、一年間をとおして、文学作品（物語文）の授業に力を入れています。中心人物の心情はどのように変容したのか、変容に関わるきっかけや出来事、人、物は何かなど、物語を読むときは、根拠のないイメージや感覚で読むのではなく、叙述を基にして、論理的に読むことが大切です。今週は、「海の命」の初読から、みんなで解決したい「問い」を決め、叙述を基に読みを深めました。「帰り道（森絵都）」、「やまなし（宮沢賢治）」、「ぼくのブック・ウーマン（ヘザー＝ヘンソン）」そして、「海の命」。小学校生活最後の文学作品としてふさわしい名作を目の前に、一生懸命語り合う子供たちです。

☆１年生☆

　生活科で「かぜとあそぼう」をしました。初めは,うれしくてただ走り回っていた子供たちでしたが,うまく集めるには,何かこつがありそう。

　すると，「風の吹いてくる方に向けたらいっぱい集められるよ。」そう気付いた子供の声で,みんな一斉に向きを変えました。「ほんとだ！風がいっぱい入った！」

　わいわいうれしそうにはしゃぎながら,風遊びを楽しみました。

☆２年生☆

　図工の学習で「たのしくうつして」をしました。紙で版を作成し，インクを付けて写し取りました。はさみで細かく切ったものを，のりで貼り付けて版を作る作業が大変でしたが，「いい作品に仕上げるぞ！！」と集中して頑張っていました。出来上がった作品は一人一人の個性あふれるものばかりでした。

☆３年生☆

　先週が学級閉鎖だったため，今週の更新はありません。

☆４年生☆

　４年生は十歳の祝いに向けて版画の作成をしています。初めての彫刻刀で緊張のスタート。彫る作業を楽しみながら真剣な表情で取り組む子供たちです。「うまく彫れているかな？」とどきどきしながら迎えた刷りの時間。紙をそっとめくると「わあ！」、「すごい！！」と歓声が上がりました。自分たちで彫りあげた線が形になり、笑顔あふれる時間となりました。完成した作品は十歳の祝いで掲示する予定です。ぜひご覧ください。

☆５年生☆

　体調不良やインフルエンザの罹（り）患者が増えて2月10日（火）は，学年閉鎖となってしまいました。子供たちのいない静かな教室です。

　12日（木）の教室です！まだ休みは数人いますが，だいぶにぎやかさが戻ってきました。まだまだ油断はできません。手洗い・うがい・しっかり睡眠・栄養で元気に過ごせますように。

☆６年生☆

　2月12日（木）に家庭科「共に生きる地域の生活」の学習で学校の近くの千鳥公園へ行き，ゴミ拾いを行いました。普段からよく利用している公園ですが，実際に活動してみると，たくさんのゴミが落ちていることに驚きました。落ち葉に交じって，ペットボトルや空き缶，お菓子の袋，更には，ドローンやスピーカーまでありました。

　子供たちは声を掛け合いながら一生懸命に拾い，気が付けばあっという間に時間が過ぎていました。「もっとやりたい。」という声も聞かれ，意欲的に取り組む姿が印象的でした。

　今回の活動を通して，自分たちも地域の一員であることを実感しました。これからも身近な街を大切にし，きれいにしていこうとする気持ちを育てていきたいと思います。

☆１年生☆

　２月３日は,待ちに待った「かじき小まつり」の日でした。商品を作ったり,財布を作ったり,看板を作ったり,子供たちはこの日に向けてたくさん準備をしてきました。かわいい保育園生や幼稚園生に優しく接したり,２年生の先輩の頼もしい姿に憧れたりする様子を見て,異年齢で活動する意義を感じました。

☆２年生☆

　２月3日，生活科で加治木小まつりを実施しました。近隣の保育園・幼稚園の園児を招き，楽しいひとときを過ごしました。いつもなら，低学年として上級生にいろいろ助けてもらっている２年生ですが，今回は，最上級生ということでまつりの進行や出店でのお客さんへの対応などを頑張っていました。弓矢遊びやもぐらたたきなど，みんなが楽しそうに遊んでいる様子を見て，この日まで一生懸命準備した子供たちは満足そうでした。

☆３年生☆

加治木まんじゅう作り　大成功！

　ざおう堂さんにご協力いただき、加治木まんじゅう作り体験を行いました。体験では、生地をこねたりあんを包んだりする工程に一生懸命取り組み、お店の方々の話を真剣に聞く姿が見られました。蒸し上がったできたてのまんじゅうを見た瞬間には、子供たちから自然と歓声が上がりました。おいしそうな香りに「今すぐ食べたい。」という気持ちもあったようですが、「家の人に持ち帰って喜んでもらいたい。」という思いを大切にしながら、お土産を抱えて帰る姿がとても印象的でした。心に残る貴重な体験となりました。

☆４年生☆

　２月３日は節分の日。４年生の掲示板には、「鬼は外、福は内」にちなんで、一人一人が自分の福を書きました。「最後まであきらめないところ」、「こつこつ努力できるところ」、「友達に優しくできるところ」など、自分のよいところを考えながら、にこにこと書く子供たちの様子がとても印象的でした。普段はなかなか言葉にしない自分のよさを改めて見つめる大切な時間となりました。４年生として過ごす日々も残りわずかです。自分の福をこれからも大切にしながら、一日一日を大事に過ごしてほしいと思います。

☆５年生☆

　先週の５年生は体調不良による休みが多く，いつもより静かな教室でした。写真は，総合的な学習の時間の「加治木町を自まんしよう」の学習で，各グループに分かれて調べ学習を行っているところです。龍門滝や神社，田の神様など実際に行って写真を撮ったり場所を確認したりしているグループもいます。加治木町のことをこれまで以上に知って，より好きになるといいですね。

☆６年生☆

　６年生は図画工作で『版画』に取り組んでいます。版画は、日本の伝統的な印刷手法であり、奈良時代から始まったと言われています。６年生は、小学校生活で３回目の版画。彫刻刀の扱いにも慣れており、手際よく進めることができました。６年２組は、刷った後で絵の具を使い、色を足して作品を仕上げました。一方で、版画に全集中で取り組む子もおり、『モン・サン・ミッシェル（フランス）』や、『サグラダ・ファミリア（スペイン）』に挑戦しました（現在も掘り進めています。）。全員の完成が待ち遠しいです。

☆１年生☆

　寒い朝の校庭は真っ白です。登校してきた子供たちからは,「寒かったあ。」，「手が冷たいよ。」という声が聞こえます。この日は,朝の会が終わった後,校庭に出て,「真っ白」の正体「霜」を触ってみました。葉っぱにもたくさんの霜が付いていて,子供たちは「きれい,きれい。」と大喜び。気付けば,校庭は少しずつ朝日に照らされ，きらきらと輝いていました。

☆２年生☆

～Hello. I’m〇〇. Nice to meet you.～

　今週の創意の時間，2年生で初めて外国語を使った学習をしました。英語で挨拶をしたり，自己紹介をしたりしました。子供たちはやる気満々！！授業があった日の帰りの挨拶は，「See you!」と自然と英語で挨拶をしているのが印象的でした。

☆３年生☆

　いよいよ学年末！漢字と音読のラストスパート！

　３年生で習う漢字は、200字。１・２年生の頃よりも画数が増え、複雑な形も多くなりました。現在は送り仮名や同音異義語に気を付けながら、１字１字しっかり覚えられるように復習をしています。

　音読では登場人物の気持ちを考え、聞いている人に伝わるような間を意識して練習しています。いつもご家庭でも音読を聞いていただき、学習へのサポートありがとうございます。

☆４年生☆

ミニハードル　～スピードを落とさずリズムよく！～

　スピードを落とさずに４個のハードルをまたぎ越すことが目標です。ハードルの間は、自分のリズムで走り抜けます。何事においても上達に欠かせないのがフォームだと言われています。そこで、子供たちもハードル走のこつをつかむべく、空中姿勢や踏切位置など、アドバイスを重ねながら学習しました。お互いに「０，１，２，３」とリズムを声に出したり、動画で自分のフォームを確認したりしました。すぐにタイムにつながらない結果でも、友達と競い合いながら意欲的に取り組みました。上達した姿がうかがえます。

☆５年生☆

　図工の学習で「紙から生まれるすてきな明かり」に取り組みました。和紙を使って，透けて見える明かりの美しさを生かした作品作りです。

　みんな一生懸命に作り，完成することができました。最後は体育館のステージを真っ暗にして，みんなの作品を並べて鑑賞しました。

☆６年生☆

　３学期の総合的な学習の時間の「感謝そして未来へ」の学習は，自分たちの小学校生活が様々な方々に支えられていることに気付き，自分たちにできることを考えて実践していこうという単元です。　　

　お世話になった地域の方々に対するお礼として，交通安全の看板作りを行いました。いつも見守り活動等で大変お世話になっている森木大輔さんをはじめ，校区コミュニティーの方々にご協力をいただきながら作りました。各グループで協力し，実際の場面を想像しながら，「見る人に伝える工夫」を考えて製作しました。出来上がった看板は，実際に校区内の必要な場所に設置されます。子供たちの安全意識が更に高まる活動になりました。

　ご協力くださった皆様，どうもありがとうございました。